Professor demitido por denunciar política de ‘afirmação trans’ da escola processa condado

Por Anugrah Kumar, colaborador do Christian Post
Segunda-feira, 18 de março de 2024

Em Nottingham, Inglaterra, uma professora deu início a uma acção legal contra o Conselho do Condado de Nottinghamshire e uma escola primária por causa do despedimento e alegada discriminação de que foi alvo depois de expressar preocupações sobre as ordens para que uma criança de 8 anos seja reconhecida por novos pronomes e nomes de acordo com a política de «afirmação trans» da escola.

O caso deverá ser julgado no Tribunal do Trabalho em Nottingham na terça-feira, disse a Christian Concern, cujo braço jurídico, o Christian Legal Centre, apoia a professora, identificada como Hannah.

Hannah afirma que foi despedida injustamente e vítima de denúncia quando se recusou a submeter-se à política de “afirmação trans” da escola. As suas reivindicações também se estendem à discriminação baseada nas suas crenças cristãs. A política da escola, afirma Hannah, põe as crianças em perigo ao afirmar a sua identidade de género auto-declarada sem quaisquer provas médicas ou consideração de potenciais riscos.

A disputa começou quando Hannah se opôs às instruções de que a criança de 8 anos fosse reconhecida por pronomes e nomes do sexo oposto, alinhando-se com a identidade de género escolhida pela criança, contrariamente às convicções cristãs de Hannah. Ela levantou preocupações de salvaguarda, afirmando que a política poderia prejudicar a criança e outros estudantes, que ela diz terem sido ignoradas pela escola e pelas autoridades locais.

A demissão de Hannah ocorreu depois de ela ter partilhado com sua equipe jurídica o que a escola considerava informação confidencial como parte dos seus esforços para desafiar as «políticas trans». Espera-se que o seu próximo testemunho traga detalhes sobre a sua crença nos riscos colocados pela política da escola e nas implicações mais amplas da ideologia LGBTQI+ nas práticas educativas.

Em Dezembro de 2023, o governo publicou um projecto de orientação trans para as escolas, enfatizando a importância do sexo biológico nas políticas escolares. Afirma que os professores não devem ser obrigados a usar pronomes preferidos que entrem em conflito com o sexo biológico da criança. Salienta também a salvaguarda das responsabilidades e a protecção de espaços para pessoas do mesmo sexo em ambientes educativos.

Um relatório da Policy Exchange apoia as preocupações de Hannah, criticando a negligência na salvaguarda dos padrões nas escolas em favor de crenças contestadas sobre o género, comprometendo potencialmente o bem-estar e a segurança das crianças, observou Christian Concern.

«Como todos os professores da escola, eu tinha um dever de protecção para com a Criança X», disse Hannah. «Segui todos os procedimentos correctos, respaldei todas as minhas preocupações com evidências periciais e acreditei que a acção que tomei era de interesse público. É porque me importo tanto com as crianças que estou a tomar esta atitude. Não se trata simplesmente de tentar provar que estou certa, mas sim da segurança de crianças gravemente angustiadas.»

Ela acrescentou: «Eu não poderia participar em algo que vai causar danos à Criança X. As histórias trágicas de ‘destransicionários’, o relatório Policy Exchange e evidências científicas claras e especializadas, apoiam-me e justificam-me. Os professores estão a ser intimidados para não questionarem as políticas de afirmação trans, mas as evidências mostram que elas colocam o bem-estar das crianças em sério risco.»

A professora disse ainda: «estou determinada a procurar justiça sobre a forma como fui tratada, porque minha preocupação e motivação número um é proteger esta criança e outras crianças neste país cheio de perigos».

Andrea Williams, directora executiva do Christian Legal Centre, disse que os professores enfrentam repercussões por se oporem às políticas de afirmação trans, apesar das evidências sugerirem danos potenciais para os alunos. O caso, segundo Williams, expõe falhas sistémicas na salvaguarda dos protocolos e a necessidade de as autoridades educativas protegerem os professores das repercussões profissionais quando expressam o seu desacordo com tais políticas.

Fonte